中学历史教学 21年11月号

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法制文明视角下的中学历史教学方法探讨

• 法制文明视角下的中学历史教学方法探讨*
• “纵向同课异构”聚焦点中的历史学科思维进阶
• “双新”背景下历史学科家国情怀素养的培育*——以中华优秀传统文化教学为例
• 指向深度学习的教学探讨——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例
• 历史教学实效与学生专注力养成
• 引导学生像史家一样思考和研究
• 从全国乙卷47题看历史解释素养的达成